Технології тетстування у сучасному освітньому процесі

Abstract

Метою цієї статті є встановлення доцільності застосування технології тестування як форми контролю та оцінювання знань здобувачів вищої освіти у сучасному освітньому процесі. Зроблено висновок, що перевірка знань здобувачів освіти є досить складним процесом у різних його аспектах. Успіхи студентів на шляху засвоєння знань мають значення, насамперед, для організації навчання, для його конкретного планування. Найголовнішим питанням під час перевірки знань лишається об’єктивність і тому використання тестів дає можливість забезпечити максимальний рівень цього. Технології тестування посідають одне з перших місць серед форм контролю в багатьох країнах світу. Зазначено, що в Україні впровадження і використання тестування у освітньому процесі диктується не тільки євроінтеграційними процесами, а ще й умовами в яких на сьогодні здійснюється освітній процес і наслідками воєнних дій. Досліджено тести як форму контролю знань та вмінь здобувачів вищої освіти. Проведено аналіз рекомендацій вчених у галузі технологій освітнього процесу щодо рекомендацій по складанням тестових завдань. З урахуванням їх рекомендацій запропоновано, що слід враховувати й інші форми контролю і не використовувати тестування як основну форму. Зроблені висновки щодо необхідності удосконалення технологій тестування в умовах воєнного стану. Автором надано перелік ресурсів, які використовуються для формування тестових завдань. Визначаючи який ресурс використовувати, викладач повинен виходити зі своїх можливостей і з того який з ресурсів зручний для використання і крім того слід врахувати думку здобувачів, а для цього потрібно провести опитування серед них. Запропоновано використовувати різні онлайн-ресурсів, щоб у студентів був вибір зручного для них способу тестування. Автор зазначає, що технології тестування у сучасному освітньому процесі – це система формалізованих завдань, призначених для встановлення освітнього рівня особи, тобто форма оцінювання знань учнів, студентів (абітурієнтів), основана на застосуванні тестів з використанням сучасних технологій і онлайн ресурсів. Тому в сучасних умовах, коли триває війна, застосування таких технологій є необхідним і доцільним, а найважливіше безпечним в режимі дистанційного навчання. The aim of this article is to establish the feasibility of using testing technology as a form of control and assessment of knowledge of higher education applicants in the modern educational process. It is concluded that testing the knowledge of students is a rather complex process in its various aspects. Students’ successes in mastering knowledge are important, first of all, for the organization of training, for its specific planning. The most important issue when testing knowledge remains objectivity, and therefore the use of tests makes it possible to ensure the maximum level of this. Testing technologies occupy one of the first places among the forms of control in many countries of the world. It is noted that in Ukraine the introduction and use of testing in the educational process is dictated not only by European integration processes, but also by the conditions in which the educational process is currently carried out and the consequences of military actions. Tests was studied as a form of control of knowledge and skills of higher education applicants. The analysis of the recommendations of scientists in the field of educational technology regarding recommendations for writing test tasks was conducted. Taking into account their recommendations, it is proposed that other forms of control should be taken into account and testing should not be used as the main form. Conclusions are drawn regarding the need to improve testing technologies in martial law. The author provides a list of resources used to form test tasks. When determining which resource to use, the teacher should proceed from his capabilities and from which of the resources is convenient for use, and in addition, the opinion of applicants should be taken into account, and for this it is necessary to conduct a survey among them. It is proposed to use various online resources so that students have a choice of a convenient method of testing for them. The author notes that testing technologies in the modern educational process are a system of formalized tasks designed to establish the educational level of a person, that is, a form of assessing the knowledge of pupils, students (entrants), based on the use of tests using modern technologies and online resources. Therefore, in modern conditions, when war is ongoing, the use of such technologies is necessary and appropriate, and most importantly, safe in the distance learning mode.