Репозитарій Одеського державного університету внутрішніх справ
еOSUIAIR - Electronic Odesa State University of Internal Affairs Institutional Repository
Електронний архів Одеського державного університету внутрішніх справ накопичує, зберігає та надає вільний доступ до електронних версій наукових, навчальних та науково-методичних праць спільноти університету. Проект реалізовано на базі програмного забезпечення DSPACE і підтримується бібліотекою університету.
- Адміністратор репозитарію - library@oduvs.edu.ua
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
Ораторське мистецтво воїнів, волонтерів і політиків
(Одеса: Одеський державний університет внутрішніх справ, 2025-10-28) Тягнирядно, Євгенія Василівна; Tiahnyriadno, Yevheniia
У статті досліджується специфіка ораторського мистецтва воїнів, волонтерів і політиків у сучасному українському суспільстві в умовах війни. Особливу увагу приділено ролі публічного слова як засобу впливу на суспільну свідомість, моральний стан громадян, мобілізацію ресурсів та зміцнення національної єдності. Проаналізовано риторичні особливості мовлення волонтерів, для яких визначальними є чесність, прозорість, емоційна переконливість і фактологічна точність. Висвітлено специфіку політичної риторики, її здатність формувати суспільні настрої, легітимізувати дії влади та водночас створювати ризики маніпулятивного впливу через символи, метафори й фрейми. Проведено порівняльний аналіз мовлення воїнів, волонтерів і політиків, визначено спільні та відмінні риси їхнього етосу, пафосу й логосу. Наголошено на важливості розвитку критичного мислення та мовної культури як необхідних умов ефективної комунікації в сучасному суспільстві.
The article explores the specifics of oratory skills of soldiers, volunteers, and politicians in modern Ukrainian society during wartime. Special attention is paid to the role of public speech as a means of influencing public consciousness, citizens’ morale, resource mobilization, and strengthening national unity. The rhetorical features of volunteer speech are analyzed, where honesty, transparency, emotional persuasiveness, and factual accuracy are decisive factors. The study also highlights the specifics of political rhetoric, its ability to shape public attitudes, legitimize governmental actions, and simultaneously create risks of manipulation through symbols, metaphors, and frames. A comparative analysis of the speech of soldiers, volunteers, and politicians is conducted, identifying common and distinctive features of their ethos, pathos, and logos. The importance of developing critical thinking and language culture as essential conditions for effective communication in modern society is emphasized.
Інтерактивні методи навчання як засіб розвитку комунікативних і мовних умінь у курсантів-правників
(Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах, 2022) Тягнирядно, Євгенія Василівна; Tiahnyriadno, Yevheniia
У статті наголошено на важливості комунікативних і мовних умінь для сучасного студента. Проаналізовано підходи вчених до трактування поняття «інтерактивні методи навчання» та приведено найбільш вдале його визначення. Перелічено основні завдання інтерактивних методів та їх відмінні риси. Інтерактивні методи орієнтовані на широку взаємодію курсантів не тільки з викладачем, а й один з одним і на домінування активності курсантів-правників у процесі навчання. Вони передбачають використання спеціальних форм пізнавальної діяльності, здатних забезпечити високу результативність і якість навчання. Сказано, що до основних критеріїв інтерактивних методів навчання ми відносимо такі, як можливість неформальної дискусії, вільного викладу матеріалу, менша кількість лекцій, але більша кількість семінарів, ініціатива курсанта, наявність групових завдань, які вимагають колективних зусиль, постійний контроль під час семестру, виконання письмових робіт. Формальна сторона використання інтерактивних методів навчання як засобу розвитку комунікативних і мовних умінь у курсантів-правників може бути представлена аудиторною, самостійною та он-лайн формами; за кількістю учасників навчання форми може бути поділено на індивідуальні, групові та колективні; основними формами організації навчання курсантів-правників можуть бути лекції, семінари, юридична клініка. Проведено експериментальне дослідження з оцінки доцільності впровадження інтерактивних методів у навчальний процес. Отримані результати засвідчують, що значна кількість курсантів як експериментальної, так контрольної груп на початку експерименту (до використання інтерактивних методів навчання) мали дуже низький рівень комунікативних вмінь (низький рівень сформовано у 51,9% курсантів ЕГ та у 55,4% курсантів КГ; достатній рівень сформовано у 27,2% курсантів ЕГ та в 28,3% курсантів КГ). Для курсантів КГ застосовувались додаткові заняття з використанням інтерактивних методів (ділова гра, брейн-ринг, case-study, інтерв’ювання) і спеціальні комунікативні методи (Сократів діалог, правило Гомера, «Займи позицію», PRES – формула, «Дерево рішень») і через 4 місяця їх використання проведено повторне тестування. Отримані результати засвідчили, що досконалого рівня сформованості цього компонента досягли 30,24% курсантів ЕГ та 16,36% КГ; на достатньому рівні він сформований у 43,81% курсантів ЕГ, що є наслідком використання інтерактивних методів у навчанні.
Interactive teaching methods as a means of developing communicative and language skills in legal cadets The article emphasizes the importance of communication and language skills for a modern student. The approaches of scientists to the interpretation of the concept of “interactive learning methods” are analyzed and its most successful definition is given. The main tasks of interactive methods and their distinguishing features are listed. Interactive methods are focused on wide interaction of cadets not only with the teacher, but also with each other and on the dominance of activity of legal cadets in the learning process. They provide for the use of special forms of cognitive activity capable of ensuring high effectiveness and quality of education. It has been said that the main criteria of interactive teaching methods include the possibility of informal discussion, free presentation of material, fewer lectures but more seminars, cadet initiative, the presence of group tasks that require collective efforts, constant monitoring during the semester, and implementation of written works. The formal side of using interactive learning methods as a means of developing communication and language skills in legal cadets can be presented in classroom, independent and online forms; according to the number of participants, training forms can be divided into individual, group and collective; the main forms of organizing the training of legal cadets can be lectures, seminars, legal clinics. An experimental study was conducted to assess the feasibility of introducing interactive methods into the educational process. The obtained results show that a significant number of cadets of both the experimental and control groups at the beginning of the experiment (before the use of interactive teaching methods) had a very low level of communication skills (a low level was formed in 51.9% of EG cadets and in 55.4% of CG cadets; a sufficient level was formed in 27.2% of EG cadets and in 28.3% of CG cadets). Additional classes using interactive methods (business game, brain-ring, case-study, interviewing) and special communicative methods (Socratic dialogue, Homer’s rule, “Take a position”, PRES – formula, “Decision tree” were used for the cadets of the CG ) and after 4 months of their use, repeated testing was carried out. The obtained results showed that 30.24% of cadets of EG and 16.36% of CG reached the perfect level of formation of this component; at a sufficient level, it is formed in 43.81% of EG cadets, which is a consequence of the use of interactive methods in education.
Сутність правового виховання в сучасному інформаційному суспільстві
(Південноукраїнський державний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського, 2023) Тягнирядно, Євгенія Василівна; Tiahnyriadno, Yevheniia; Ноздрова, К. В.; Nozdrova, K. V.
У статті розглянуто сутність правового виховання як важливого складника загального процесу виховання особистості. Наголошено, що правове виховання спрямоване на формування правової свідомості, правової культури, поваги до закону, прав і свобод людини. Визначено взаємозв’язок правового виховання з ідейно-політичним та інтелектуальним розвитком особистості. Підкреслено значення професійно-правового виховання у формуванні правових знань, умінь, навичок і переконань, необхідних для становлення особистості як свідомого громадянина та кваліфікованого фахівця. Зазначено, що правове виховання має бути системним, цілеспрямованим і організованим процесом, спрямованим на утвердження правомірної поведінки та розвиток демократичного суспільства.
The article examines the essence of legal education as an important component of the general process of personality development. It is emphasized that legal education is aimed at forming legal awareness, legal culture, respect for the law, human rights and freedoms. The relationship between legal education, ideological and political upbringing, and intellectual development of the individual is determined. The importance of professional legal education in the formation of legal knowledge, skills, habits, and beliefs necessary for the development of a person as a conscious citizen and qualified specialist is highlighted. It is noted that legal education should be a systematic, purposeful, and organized process aimed at establishing lawful behavior and developing a democratic society.
Мета, завдання, функції правового виховання в системі мережних технологій та мережі Інтернет
(Одеса: Астропринт, 2023) Тягнирядно, Євгенія Василівна; Tiahnyriadno, Yevheniia; Ноздрова, К. В.; Nozdrova, K. V.
У статті розглянуто актуальні питання правового виховання особистості в умовах становлення інформаційного суспільства. Проаналізовано вплив глобалізаційних та інформаційно-комунікаційних процесів на трансформацію сучасного суспільства, освіти та правової системи. Визначено сутність правового виховання як цілеспрямованого процесу формування правової свідомості, правової культури, поваги до закону, прав і свобод людини. Обґрунтовано значення впровадження інноваційних та інформаційно-комунікаційних технологій у освітню практику як ефективного засобу підвищення рівня правової культури молоді. Наголошено, що професійно-правове виховання сприяє формуванню комплексу правових знань, умінь, навичок і переконань, необхідних для становлення особистості та фахівця в демократичній правовій державі.
The article examines current issues of legal education of the individual in the context of the formation of the information society. The influence of globalization and information-communication processes on the transformation of modern society, education, and the legal system is analyzed. The essence of legal education is defined as a purposeful process of forming legal awareness, legal culture, respect for law, and human rights and freedoms. The importance of implementing innovative and information-communication technologies in educational practice as an effective means of improving the legal culture of young people is substantiated. It is emphasized that professional legal education contributes to the formation of a set of legal knowledge, skills, habits, and beliefs necessary for the development of an individual and a specialist in a democratic state governed by the rule of law.
Українська мова у міжнародному просторі
(Одеса: Одеський державний університет внутрішніх справ, 2023-04-24) Тягнирядно, Євгенія Василівна; Tiahnyriadno, Yevheniia
У статті розглянуто сучасний статус української мови як державної, її роль у процесах державотворення, національної консолідації та збереження культурної ідентичності. Наголошено, що українська мова виступає важливим чинником єдності суспільства, символом незалежності та засобом протидії інформаційній агресії в умовах війни. Проаналізовано зміни правової бази функціонування державної мови, зокрема значення Закону України «Про забезпечення функціонування української мови як державної». Окреслено розширення сфер уживання української мови в освіті, медіа, державному управлінні, бізнесі та громадському житті. Особливу увагу приділено міжнародному виміру розвитку української мови, співпраці з європейськими мовними інституціями та популяризації української мови за кордоном. Також висвітлено значення англійської мови як інструменту міжнародної інтеграції України та конкурентної переваги громадян у сучасному світі.
The article examines the modern status of the Ukrainian language as the state language and its role in nation-building, national consolidation, and preservation of cultural identity. It is emphasized that the Ukrainian language serves as an important factor of social unity, a symbol of independence, and a means of resisting information aggression during wartime. The changes in the legal framework regulating the functioning of the state language are analyzed, particularly the significance of the Law of Ukraine “On Ensuring the Functioning of the Ukrainian Language as the State Language.” The expansion of the use of the Ukrainian language in education, media, public administration, business, and social life is outlined. Special attention is paid to the international dimension of the development of the Ukrainian language, cooperation with European language institutions, and the promotion of Ukrainian abroad. The importance of the English language as a tool of Ukraine’s international integration and a competitive advantage for citizens in the modern world is also highlighted.