Роль когнітивної лінгвістики у розвитку комунікативної компетентності учнів та формуванні їх мовної особистості

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorРоманчук, Світлана
dc.contributor.authorRomanchuk, Svitlana
dc.contributor.authorСитько, Олена Миколаївна
dc.contributor.authorSytko, Olena
dc.contributor.authorКарпік, Микола
dc.contributor.authorKarpik, Mykola
dc.contributor.authorСкорейко-Свірська, Ірина
dc.contributor.authorSkoreiko-Svirska, Iryna
dc.contributor.authorІсакова, Єлизавета
dc.contributor.authorIsakova, Yelyzaveta
dc.date.accessioned2023-11-22T11:59:04Z
dc.date.available2023-11-22T11:59:04Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractУ дослідженні розглядається специфіка когнітивної лінгвістики щодо формування комунікативної компетенції та формування мовної особистості студентів. Приділено увагу сутності когнітивної лінгвістики, історії виникнення цього напряму, сучасному стану досліджень. У статті аналізуються шляхи, методи та форми застосування когнітивної лінгвістики в навчальному процесі для формування мовної особистості учня та розвитку комунікативної компетенції. Структура поняття подана для спрощеного сприйняття конкретного явища студентом філологічної спеціальності. Дослідження спрямоване на розкриття ролі когнітивної лінгвістики у розвитку комунікативної компетенції та формуванні мовної особистості учня. Об’єктом дослідження є когнітивна лінгвістика як лінгвістичний напрям. Методи дослідження. У роботі використано такі методи дослідження, як опис, аналіз і синтез, узагальнення, лінгвістичний аналіз. У роботі розглядається питання когнітивної лінгвістики з точки зору розвитку комунікативної компетенції та формування мовної особистості учнів. Розкрито сутність поняття «когнітивна лінгвістика», її напрям, принципи та принципи. Описано історію виникнення когнітивної лінгвістики як лінгвістичного напряму та сучасний стан досліджень. Описано вплив когнітивної лінгвістики на формування комунікативної компетенції студента. Аналізуються типи мислення студента, зокрема абстрактне, професійне, критичне, швидке, системне. Кейс-метод є ключовим когнітивно-лінгвістичним методом, який використовується під час навчальної діяльності. Здійснено доведення цінностей методу, а за допомогою графічного зображення продемонстровано етапи кейс-методу. У статті наведено шляхи формування комунікативної компетентності студента засобами когнітивної лінгвістики. Описано переваги та недоліки кожного методу. Здійснюється побудова поняття, що сприяє швидшому сприйняттю учнем теми та поданих видів понять. The research examines the specifics of cognitive linguistics regarding developing communicative competence and forming students' linguistic personalities. Attention is paid to the essence of cognitive linguistics, the history of the emergence of this direction, and the current state of research. The article analyzes the ways, methods, and forms of cognitive linguistics application in the educational process to form the student's linguistic personality and develop communicative competence. The structure of the concept is presented for the simplified perception of a specific phenomenon by a student of a philological specialty. The study aims to reveal the role of cognitive linguistics in developing communicative competence and forming a student's linguistic personality. The object of research is cognitive linguistics as a linguistic direction. Research methods. Such research methods as description, analysis and synthesis, generalization, and linguistic analysis were used in the work. The work examines the issue of cognitive linguistics in terms of the development of communicative competence and the formation of students' linguistic personalities. The essence of the concept of "cognitive linguistics," its direction, principles, and principles are revealed. The history of the emergence of cognitive linguistics as a linguistic direction and the current state of research are described. Cognitive linguistics’ impact on forming a student's communicative competence is described. The student's types of thinking are analyzed, in particular, abstract, professional, critical, fast, and systematic. The case method is a key cognitive linguistics method used during educational activities. The proof of the values of the method is implemented, and the stages of the case method are demonstrated with the help of a graphic image. The article provides ways of forming the student's communicative competence through cognitive linguistics. The advantages and disadvantages of each method are described. The construction of the concept is carried out, which contributes to the student's faster perception of the topic and the types of concepts given.
dc.identifier.citationRomanchuk, S., Sytko, O., Karpik, M., Skoreiko-Svirska, I., & Isakova, Y. (2023). The role of cognitive linguistics in developing students’ communicative competence and forming their linguistic personality. Multidisciplinary Science Journal, 5, 2023ss0511. https://doi.org/10.31893/multiscience.2023ss0511
dc.identifier.urihttps://dspace.oduvs.edu.ua/handle/123456789/6281
dc.publisherMultidisciplinary Science Journal
dc.titleРоль когнітивної лінгвістики у розвитку комунікативної компетентності учнів та формуванні їх мовної особистості
dc.title.alternativeThe role of cognitive linguistics in developing students' communicative competence and forming their linguistic personality
dc.typeArticle
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Документ Microsoft Word2023.pdf
Розмір:
1.81 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Наукові статті