Особливості формування професійної компетентності курсантів МВС

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorТягнирядно, Євгенія Василівна
dc.contributor.authorTiahnyriadno, Yevheniia
dc.contributor.authorORCID: 0000–0001-5081-9856
dc.date.accessioned2022-06-30T17:28:44Z
dc.date.available2022-06-30T17:28:44Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractОкреслено важливість запровадження компетентнісного підходу у систему вищої освіти. Визначено цільову орієнтацію компетентнісного підходу. Виявлено основне завдання освітнього процесу у вищій школі. Розглянуто змістовне наповнення системи професійної підготовки курсантів МВС. Надано визначення поняття «професій- на компетентність курсантів МВС», розглянуто різні авторські підходи до трактування поняття. Охаракте- ризовано міру охопленості професійної компетентності курсантів МВС. Представлено ознаки готовності до професійної діяльності. Вказано структурні компоненти професійної компетентності та етапи професійно- го становлення курсантів МВС (варіанти, професійна підготовка, професійна адаптація, первинна і вторинна професіоналізація, навички). Визначено умови досягнення ефективності у професійній діяльності. Представлено та охарактеризовано критерії професійної компетентності: мотиваційно-цільовий, когнітивний, результатив- но-діяльнісний. Охарактеризовано особливості змістовного наповнення професійно-психологічної підготовки. Визначили роль професійної орієнтації у забезпеченні застосування ситуаційних завдань в ході вивчення пред- метів блоку професійно-практичної підготовки та різноманітних ситуаційних завдань під час проходження різ- номанітних сценаріїв. Наголошено на важливості виконання сценаріїв, майбутнім співробітникам доводиться вирішувати нові завдання, ймовірні та нестандартні професійні ситуації. Вказано, що серед видів професійної компетентності найвагомішими є ті, що важливі для реалізації посадових обов’язків в ході професійної діяль- ності (пошукова, профілактична, атестаційна, комунікативна, конструктивна та організаційна). Підсумовано доречність включення знань, навичок та вмінь, які знадобляться працівникам у майбутній професійній діяльнос- ті до змістовного наповнення освітнього процесу у вищих закладах освіти МВС України. The importance of introducing a competency-based approach to the higher education system is outlined. The target orientation of the competence approach is determined. The main task of the educational process in higher education is revealed. The content of the system of professional training of cadets of the Ministry of Internal Affairs is considered. The definition of the concept "professional competence of cadets of the Ministry of Internal Affairs" is given, various author's approaches to the interpretation of the concept are considered. The degree of coverage of professional competence of cadets of the Ministry of Internal Affairs is characterized. Signs of readiness for professional activity are presented. The structural components of professional competence and stages of professional development of cadets of the Ministry of Internal Affairs (options, professional training, professional adaptation, primary and secondary professionalization, skills) are indicated. The conditions for achieving efficiency in professional activities are determined. The criteria of professional competence are presented and characterized: motivational-target, cognitive, effective-activity. The peculiarities of the content of professional and psychological training are described. The role of professional orientation in ensuring the application of situational tasks in the study of subjects of the block of professional and practical training and various situational tasks during the passage of various scenarios. Emphasis is placed on the importance of fulfilling scenarios for future employees to solve new tasks, probable and non-standard professional situations. It is stated that among the types of professional competence the most important are those that are important for the implementation of job responsibilities in the course of professional activities (search, prevention, certification, communication, design and organizational). The relevance of the inclusion of knowledge, skills and abilities that will be needed by employees in future professional activities to the content of the educational process in higher educational institutions of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine is summarized.uk_UA
dc.identifier.citationТягнирядно, Є. (2022). Особливості формування професійної компетентності курсантів МВС. Acta Paedagogica Volynienses, 1, 217–221.uk_UA
dc.identifier.urihttp://dspace.oduvs.edu.ua/handle/123456789/2550
dc.publisherВолинський національний університет імені Лесі Українкиuk_UA
dc.subjectкомпетентність, професійна підготовка, вищий заклад освіти Міністерства внутрішніх сил, критерій формування компетентності.uk_UA
dc.subjectcompetence, professional training, higher education institution of the Ministry of Internal Affairs, criterion of competence formation.uk_UA
dc.titleОсобливості формування професійної компетентності курсантів МВСuk_UA
dc.title.alternativePECULIARITIES OF FORMATION OF PROFESSIONAL COMPETENCE OF CADETS OF MINISTRY OF INTERIORuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Acta_Paedagogiсa_Volynienses_1_1_2022_сайт.pdf
Розмір:
2.28 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Наукові статті