УНІКАЛЬНІСТЬ УКРАЇНСЬКОГО ОСВІТНЬОГО ПРОЄКТУ: ВИЗНАЧЕННЯ ГУМАНІСТИЧНИХ ЦІЛЕЙ ТА МЕТОДІВ ЇХ ДОСЯГНЕННЯ

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorДулгер, Володимир Валентинович
dc.contributor.authorDulher, Volodymyr
dc.contributor.authorНадибська, Оксана Ярославівна
dc.contributor.authorNadybska, Oksana
dc.date.accessioned2022-08-18T09:22:10Z
dc.date.available2022-08-18T09:22:10Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractМетою статті є всебічне вивчення пріоритетів сучасного освітнього українського проєкту. Дослі- джено, що сутністю та найважливішим складником сучасного освітнього українського проєкту ХХІ ст. є його виразна світоглядна гуманістична спрямова- ність. Ураховуючи, що український освітній проєкт завжди був невід’ємною частиною загальноєвропей- ського освітнього проєкту, здійснено аналіз стану освітніх доктрин в Україні, а також позначено шляхи подолання застійних явищ у цій сфері. Автори зазначають, що саме гуманізація освіти становить провідну смислоутворюючу константу будь-якого еволюційного чи реформаційного пере- творення національного освітнього проєкту в новіт- ньому тисячолітті, адже йдеться не просто про відродження принципів і традицій, органічно прита- манного українцям гуманного виховання як основи освітнього процесу, а саме про актуалізацію цих принципів як універсальний і дієвий спосіб подолання багатьох небезпечних соціальних хвороб, про спосіб порятунку особистості як ключової одиниці суспіль- ства та й суспільства як такого від руйнування. Важливим чинником у сфері гуманізації освіти видається й принцип свободи навчання. У ХХІ ст., яке позначене розвитком інформатизованості, розвит- ком та забезпеченням прав і свобод громадянина, неможливо й непотрібно обмежувати свободу особи- стості в освітньому процесі, але при цьому завжди необхідно пам’ятати про необхідність захисту осо- бистості від дезорієнтації. Принцип свободи є специ- фічним за своїм характером і визначає передусім сво- боду інтелектуального пошуку, визначає свого роду місток між гуманістичним вихованням та раціональ- ними категоріями науково-навчальної діяльності. Унікальність українського освітнього проєкту визначається розвитком усіх сфер освітнього про- єкту на принципі гуманістичного виховання особи- стості, яке, своєю чергою, зумовило гуманістичний характер як гуманітарної, так і негуманітарної української освіти незалежно від періоду її існування та розвитку. The aim of the article is to comprehensively study the priorities of the modern Ukrainian educational project. It is investigated that the essence and the most important component of the modern educational Ukrainian project of the XXI century is its expressive worldview humanistic orientation. Given that the Ukrainian educational project has always been an integral part of the European educational project, an analysis of the state of educational doctrines in Ukraine, as well as ways to overcome stagnation in this area. The authors note that the humanization of education is the leading meaning-forming constant of any evolutionary or reformational transformation of the national educational project in the new millennium. After all, it is not just about the revival of principles and traditions inherent in Ukrainians humane education as the basis of the educational process, but about the actualization of these principles as a universal and effective way to overcome many dangerous social diseases, the way to save the individual as a key unit of society from destruction. The principle of freedom of education seems to be an important factor in the field of humanization of education. In the XXI century, which is marked by the development of information, development and protection of the rights and freedoms of citizens, it is impossible and unnecessary to restrict individual freedom in the educational process, but we must always remember the need to protect the individual from disorientation. The principle of freedom is specific in nature and determines primarily the freedom of intellectual search. Defines a kind of bridge between humanistic education and rational categories of scientific and educational activities. The uniqueness of the Ukrainian educational project is determined by the development of all areas of the educational project on the principles of humanistic education.uk_UA
dc.identifier.citationДулгер В.В., Надибська О.Я. УНІКАЛЬНІСТЬ УКРАЇНСЬКОГО ОСВІТНЬОГО ПРОЄКТУ: ВИЗНАЧЕННЯ ГУМАНІСТИЧНИХ ЦІЛЕЙ ТА МЕТОДІВ ЇХ ДОСЯГНЕННЯ. Південноукраїнський правничий часопис. 2022. № 1-2. С. 292 - 297.uk_UA
dc.identifier.urihttp://dspace.oduvs.edu.ua/handle/123456789/2846
dc.publisherОдеса: ОДУВСuk_UA
dc.subjectосвітній проєкт, гуманізм, сво- бода навчання, інтелектуальний пошук.uk_UA
dc.subjecteducational project, humanism, freedom of education, intellectual search.uk_UA
dc.titleУНІКАЛЬНІСТЬ УКРАЇНСЬКОГО ОСВІТНЬОГО ПРОЄКТУ: ВИЗНАЧЕННЯ ГУМАНІСТИЧНИХ ЦІЛЕЙ ТА МЕТОДІВ ЇХ ДОСЯГНЕННЯuk_UA
dc.title.alternativeUniqueness of the Ukrainian educational project: definition of humanistic goals and methods of their achievementuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
53.pdf
Розмір:
206.6 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Наукові статті