Please use this identifier to cite or link to this item:
Title: Феномен ненависті й питання формування толерантності у стосунках між дітьми
Other Titles: The phenomenon of hatred and formation of tolerance in relations between children
Authors: Ростомова, Лада Миколаївна
Rostomova, Lada
Яковенко, Сергій Іванович
Yakovenko, Serhii
Keywords: дискримінація, ксенофобія, ненависть, толерантність
discrimination, xenophobia, hatred, tolerance, «hate speech».
Issue Date: 2018
Publisher: Інститут психології імені Г.С. Костюка Національної академії педагогічних наук України.
Citation: Ростомова Л.М., Яковенко С.І. Феномен ненависті й питання формування толерантності у стосунках між дітьми // Актуальні проблеми психології. 2018. Том ХІ. Випуск 13. С. 217 - 227.
Abstract: У статті ненависть розглянута з позицій загальної, вікової та юридичної психології, акцентована увага на ірраціональних і соціальних чинниках її формуванні, толерантності та навичок ненасильницького вирішення суперечок як альтернативи ненависті та насильству. При вихованні толерантності особливої уваги заслуговують підлітки, адже саме в цьому віці закладаються основи культурної ідентичності людини, соціальні установки та норми поведінки; групові та сімейні норми трансформуються у норми індивідуальної соціальної поведінки особистості, в тому числі у здатність до емпатії, асертивність або конфліктність, позитивне або негативне ставлення до інших у взаємодії з однолітками, представниками інших груп. Hatred is examined from the points of view of general, age and juridical psychology, a great attention is paid to the irrational and social factors of tolerance formation and skills of non-violent resolution of disputes as an alternative to hatred and violence. At tolerance cultivating, teenagers deserve a special attention, because this is the age of cultural identity, social attitudes and norms of behavior foundation; group and family norms are transformed to the norms of social behavior of an individual personality, including the capacity for empathy, assertiveness or conflict, positive or negative attitude toward the others in interaction with peers, members of other groups. Adolescents define an adequate social identity, empathy, respect, productive interaction with peers, with other people who have different values and views.The leading role in solving of the above problems belongs to social networks of the Internet and to Mass Media, to direct communications in a monoculture and ambiguity of meaning, to development of critical thinking as a factor of resistance to manipulative influence. So the further perspectives of the research we see in the opposition to «hate speech» – the intercultural dialogue, understanding and cooperation for a better future.
Appears in Collections:Наукові статті

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Rostomova_Yakovenko_2018.pdf233,31 kBAdobe PDFView/Open

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.